Several studies contribute to the development of knowledge and best practices to promote the inclusion of students with disabilities during their internships and employment. This list provides specific information on accommodations, support, and the inclusion of students with disabilities in various contexts.
Favoriser l’inclusion des personnes étudiantes en situation de handicap en contexte de stage et en insertion à l’emploi dans le réseau de la santé et des services sociaux
This report analyzes ways to promote inclusion for students with disabilities in the context of internships or job placement within the health and social services network. It offers several sets of recommendations and courses of action for the individuals and organizations involved. An infographic summarizing this report is also available.
Reference: Paré-Beauchemin, R., Thibault, M., Lepage, J. et Lane, J. (2025). Favoriser l’inclusion des personnes étudiantes en situation de handicap en contexte de stage et en insertion à l’emploi dans le réseau de la santé et des services sociaux : Rapport final (phase I). Observatoire sur la santé mentale étudiante en enseignement supérieur (OSMÉES). 67 p.
Les mesures d’accommodement et d’accompagnement favorisant la persévérance et la réussite des stagiaires en situation de handicap en formation à l’enseignement au Québec
This research report identifies the challenges faced by interns with disabilities and their instructors in educational settings and lists the support and accommodation practices that can be implemented for them. The report proposes recommended solutions at various levels of governance. A summary of the report is also available.
Reference: Dufour, F., Philion, R., Dubé, F., & Vivegnis, I. (2025). Les mesures d’accommodement et d’accompagnement favorisant la persévérance et la réussite des stagiaires en situation de handicap en formation à l’enseignement au Québec. Fonds de recherche du Québec – Société et culture. 48 p.
Analyser les pratiques de supervision pour favoriser un meilleur encadrement des stagiaires en soins infirmiers ayant un trouble d’apprentissage
This research report analyzes internship supervision practices in the context of college-level nursing education for students with learning disabilities, with the aim of proposing innovative solutions that promote inclusive support.
Reference: Bigras, A., Dorismond, M., et Mekkelholt, K. (2022). Analyse des pratiques de supervision pour favoriser un meilleur encadrement des stagiaires en situation de handicap en soins infirmiers. Cégep du Vieux Montréal et Centre de recherche pour l’inclusion des personnes en situation de handicap (CRISPESH). 109 p.
Alliance pour une meilleure inclusion des étudiants à besoins spécifiques dans les milieux de stage
This research report focuses on the co-development of a self-assessment tool for internship sites to encourage them to reflect on the use and implementation of inclusive practices, specifically in the context of students with special needs.
Reference: Russbach, L., Loyd, A., Auwens, J.-P., El Ahmidi, F., & Coyer, S. (2019-2022). Handicap et inclusion : vers une expérience de stage réussie pour la population étudiante et les milieux professionnels. Centre de recherche pour l’inclusion des personnes en situation de handicap (CRISPESH). 102 p.
Les étudiants en situation de handicap émergents à l’université : état de situation et pistes d’action
This research report provides an overview of the current situation of students with disabilities, describes the relevant legal frameworks, identifies inspiring practices, and offers recommendations.
Référence: Groupe de travail sur les étudiants en situation de handicap émergents. (2014). Les étudiants en situation de handicap émergents à l’université : état de situation et pistes d’action. Commission de l’enseignement et de la recherche, Université du Québec. 114 p.
L’accommodement des étudiants et étudiantes en situation de handicap dans les établissements d’enseignement collégial (2012)
This research report provides an overview of the context facing students with disabilities, outlines the legal framework underlying this context, discusses the accommodation process, and suggests potential recommendations.
Reference: Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse. (2012). L’accommodement des étudiants et étudiantes en situation de handicap dans les établissements d’enseignement collégial. Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse. 221p.
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