This article summary identifies the main findings of a study conducted by two researchers at the Université du Québec à Montréal (UQAM), who looked at the viewpoints of college and university stakeholders in regard:
- Strengths and challenges of students with Autism Spectrum Disorder (ASD).
- The need for support from faculty and other stakeholders to meet the challenges of this student population.
« La présence de troubles associés – l’anxiété, la dépression ou le TDAH – qui accompagnent généralement le TSA peut faire en sorte que les besoins de cette population étudiante sont hétérogènes. Ces diagnostics peuvent augmenter les défis d’intervention et d’accompagnement. »
Reference
Michaud, V. et Goupil, G. (2021). Trouble du spectre de l’autisme et études postsecondaires : points de vue d’intervenants des services d’aide aux étudiants. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 37(3).
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