This article summary from ORES presents the results of an evaluation designed to document the experience and impact of implementing self-help groups by and for black students, so that they can address topics such as racism-related trauma, bereavement, spirituality, neurodiversity and identity.

It presents the essential elements for the smooth running of this type of initiative, such as :

« […] que ce type de groupes de discussion doit impérativement être conçu par des personnes noires et leur être réservé. Il en résulte une meilleure compréhension des besoins et une meilleure visibilité de leur réalité. »

Rapport de l’étude

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Stoll, N., Jieman, A.-T., Yalipende, Y., Byrom, N. C., Lempp, H. et Hatch, S. L. (2023). A Qualitative Evaluation of the Motivations, Experiences, and Impact of a Mental Wellbeing Peer Support Group for Black University Students in England and Wales: The Case of Black Students Talk. SAGE Open, 13(4).

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