This ORES synthesis article presents the results of a study documenting the experience of 11 peer-supporters in the Korsa program, implemented in three Quebec universities. The report identifies the benefits of their experiences, as well as challenges and recommendations for institutions wishing to set up a peer support program.
La posture d’intervention, basée sur la réciprocité et l’égalité, a été appréciée par les pairs-aidants. Cette posture a contribué à la richesse et à l’authenticité des échanges. Le partage d’expériences a permis de bâtir une relation de confiance entre la personne aidée et le pair-aidant. (ORES, 2024)
Study reference
Grégoire, S., Saules, G., Cyr, E. et Lachance, L. (2024). L’expérience d’étudiants universitaires ayant agi comme pairs aidants dans le cadre du programme Korsa. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, 47(2), 411437.
Did you find this content useful?
