This master’s thesis documents the academic career of 10 Université du Québec à Chicoutimi students diagnosed with generalized anxiety disorder (GAD). The results cover difficulties encountered in the personal, academic, family and social spheres, as well as transitions and key moments in their school career.
En plus des manifestations anxieuses associées au TAG, les difficultés familiales et sociales vécues par les participant.es ont eu des répercussions négatives sur leur santé mentale et ont, de ce fait, affecté leur parcours scolaire.
(Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur, 2021)
The results of this dissertation were the subject of an article in the Revue hybride de l’éducation and a article synthèse published by the Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur (ORES).
Reference
St-Pierre, É. (2020). The academic trajectory of university students diagnosed with generalized anxiety disorder (GAD). Master’s thesis, UQAC.
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