L’organisation, la planification et les politiques réfèrent à la manière dont l’établissement se positionne et planifie stratégiquement la mise en place des mesures favorables à la santé mentale étudiante, ou encore, met de l’avant ces considérations à l’intérieur des politiques de l’établissement. Ces ancrages au niveau organisationnel sont nécessaires pour que soient priorisées des actions visant à soutenir la santé mentale étudiante.

Quelles actions peuvent mener à des mesures organisationnelles favorables à la santé mentale étudiante ?

  • Reconnaitre la santé mentale comme un élément essentiel à l’intégration et au développement des apprentissages
  • Intégrer la santé mentale étudiante dans les plans stratégiques
  • Représenter la perspective des étudiant.es dans la structure institutionnelle, la planification et les politiques liées à la santé mentale
  • Communiquer à l’ensemble de la communauté (population étudiante et personnel de l’établissement) l’importance accordée à la santé mentale
  • Allouer des ressources humaines, matérielles et financières reflétant la volonté et l’engagement en faveur de la santé mentale
  • Définir les rôles et responsabilités de chacun pour soutenir la santé mentale étudiante

La mesure 2.1 du Plan d’action sur la santé mentale étudiante en enseignement supérieur du ministère de l’Enseignement supérieur (MES) invite les établissements à se doter d’une politique institutionnelle qui traduit les grandes orientations favorisant le bien-être et le développement d’une santé mentale positive sur les campus. Le MES a développé un modèle de politique institutionnelle en matière de santé mentale étudiante sur lequel peuvent s’appuyer les établissements.


Références

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Ministère de l’Enseignement supérieur (2021) Plan d’action sur la santé mentale étudiante en enseignement supérieur 2021-2026

Canadian Association of College and University Student Services (CACUSS). The Post-Secondary Student Mental Health: Guide to a Systemic Approach

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