Cet article synthèse de l’ORES présente les résultats d’une étude visant à documenter l’impact des communications entre les étudiant.es en première année et leurs parents sur leur bien-être. Pour ce faire, des journaux de bord remplis par 367 étudiant.es en première année dans une université étasunienne, âgé.es de 17 à 19 ans, ont été analysés.
La période de transition aux études supérieures comporte de nombreux risques psychosociaux pour les jeunes adultes, qui peuvent vivre du stress, de l’anxiété, de la dépression ou des problèmes de consommation d’alcool ou de drogues. Les parents peuvent exercer une influence positive sur le développement de leur enfant durant cette période critique. (ORES, 2024)
Référence de l’étude
Duckworth, J. C., Bumpus, M., Forsythe, K. M., Cooper, B. R. et Hill, L. G. (2024). Daily Communication Between First-Year College Students and Their Parents: Associations With Perceived Relationship Positivity. Emerging Adulthood, 21676968241273308.
Ce contenu vous a-t-il été utile ?
