Ce rapport analyse les résultats de revues systématiques ayant documenté l’efficacité des interventions favorables à la santé mentale des étudiant.es. On y aborde notamment les interventions technologiques, cognitivo-comportementales, psychoéducatives, les interventions basées sur la pleine conscience ou sur la théorie de l’acceptation et de l’engagement, les programmes de loisirs et la relaxation. Cette revue a permis de révéler l’efficacité des interventions spécifiques, telles que la pleine conscience et les interventions cognitivo-comportementales, pour favoriser la santé mentale chez la population étudiante en enseignement supérieur.
Référence
Worsley, J., Pennington, A., Corcoran R. (2020) What interventions improve college and university students’ mental health and wellbeing? A review of review-level evidence. What Works Centre for Wellbeing, University of Liverpool. Rapport de recherche, 54 pages.
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