Cet article de la plateforme Éductive présente la pédagogie du risque, une approche qui permet de diminuer la peur de l’échec chez la population étudiante en mettant en place diverses stratégies d’évaluation. On s’appuie ici sur le principe que l’apprentissage est un processus itératif où l’échec est normal et utile.
L’article repose sur le récit de pratiques de deux personnes enseignantes qui identifient des stratégies qui leur ont permis de mettre en place la pédagogie du risque :
- offrir plusieurs occasions de reprise des évaluations
- proposer des rétroactions fréquentes et formatives
- multiplier des évaluations à faible pondération
- encourager l’autoévaluation et la métacognition
- structurer les apprentissages de façon progressive
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