Ce guide de l’OSMÉES est un outil pour le personnel enseignant en enseignement supérieur. Il vise à faire connaitre et à inspirer la mise en œuvre de pratiques éprouvées à la fois par la recherche et les milieux de pratique pour soutenir à la fois la réussite et la santé mentale étudiante. Il se divise en trois sections:
- La première section propose une synthèse des enjeux de santé mentale vécus par les personnes étudiantes, souligne l’influence qu’ont les pratiques enseignantes sur ces enjeux et relève les avantages pour le personnel enseignant de les déployer.
- La deuxième section est composée de sept fiches permettant de catégoriser les pratiques enseignantes, chacune incluant des exemples concrets, de même que les bénéfices documentés et des pistes d’action pour les mettre en œuvre.
- La troisième section est constituée d’outils complémentaires pratiques.
Les résultats de l’enquête ont été présentés dans le cadre des activités SME le 9 décembre 2026.
Présentatrices:
- Catherine Tardif, doctorante et chargée de cours au département de musique de l’Université du Québec à Montréal.
- Myriam Girouard-Gagné, professeure régulière au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières.
⏱️ 1h25 minutes
Note: Les questions et interventions de l’auditoire n’apparaissent pas dans cet enregistrement. Un découpage vidéo a été réalisé pour supprimer ces séquences.
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